昼短春迟

山屏外秋色依稀,老旧还无题

【双北】撒德巴何猜想究竟证明了什么事情?〈2〉

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撒德巴也是一个数学天才。

显然,出于生长环境的不同,他一直为此所骄傲。他也觉得自己与常人不同,但那是一种自矜的不同。

诚然,他也有弱点。

他害怕做错了题之后,父母阴沉如墨云压城的脸色和几乎令人窒息的沉默。

他需要赞扬,需要表彰,同时绝不能容忍错误。他这样完美的天赐一般的人生,怎么可以出错呢?


今天是他转到新学校的第一天,仿佛是因为父母工作变动的缘故。他从不关心这些,也从不在乎身旁的环境是否变动。

左右他没有朋友。一人来去,在哪都是一样的。

他打楼梯间拐出来,迎面的一群学生脸上浮着得意洋洋的神色,窃窃笑着从他身边溜过去。他觉得奇怪,也无从追究。依约只听见寥寥字眼,大概猜到是恶作剧之类的玩笑,本不打算顾理。

但他走进卫生间,不由自主地就被唯一一扇堆拢着杂物的门,或者说是门缝里露出的半截稿纸所吸引。于是他上前,把杂物全部清理开。


他本不是一个乐于助人的人,但他无法忽视一个和他一样的人。

他不喜欢成日鹤立鸡群,他想和另一只鹤站在一起。


学校里又来了一个数学天才。

这个新闻很快在学校里传播开来。

何猜想几乎再也没遭到过任何的捉弄,因为他每天都和撒德巴在一起。

他们一起琢磨艰深的定理,一起解出繁琐的难题。他们发现,两个人的合作比一个人的苦思冥想来得方便快捷的多。他们还发现,时间除了交给计算以外,还可以偶尔用来在午后的溶溶树荫下消磨。

虽然听起来浪费,但拥抱满怀青草味的阳光,的确是非常惬意的事情。


很久很久以后,他们独自坐在午后的树荫下的时候,才发现。

原来这种惬意的来源是知音相和的谈天说地,并不是那一怀青草味的阳光。


“你说,数学到底是不是个冷冰冰的学科?”

撒德巴坐在长椅的一头,借着枝叶间渗下来的光演算着,忽然冒出这么一句。


何猜想坐在长椅的另一头,十分诧异地将目光从书页里移出,投向左手边的人。

他认真思考了半晌,似乎没有得到一个数字般准确的答案。只好含糊道:“或许是吧。”


谁知道呢?


【双北】撒德巴何猜想究竟证明了什么事情?〈1〉

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何猜想是一个数学天才。

搁在成年人的世界,这一定是一件值得吹捧的事情,无论出于真心或假意。

虽然前者总是寥寥无几,而后者泛滥成灾。

但是天真烂漫的小孩子们不懂假意。他们只清楚地知道,这个人可以易如反掌地解开他们苦苦思索一个中午的难题。于是他们像开怀大笑时一样“天真烂漫”地挥洒着他们的嫉妒,把他视作异端,用孩子们稚嫩的手段捉弄一个同样稚嫩的孩子。


何猜想总是在被泼了一身污水,或者被反锁在厕所里的时候想,也许他真的是一个怪物。

不过这有什么值得难过的呢?

他从未因此停下脑中或笔尖的计算,因为数字能带给他纯粹的快乐,像圆周率那样,永不重复且无穷无尽。

这些自娱自乐的孩子不行。


有一天,何猜想又被关在了一个实在算不上干净的隔间里。他熟练地想要找到一个避风的角落,以免风吹起他稿纸的边角,但却意外地不能如愿。

他打量了一下四周,觉得这真是不寻常的一天。然后迅速低下头,用手臂压住稿纸,续下一大串复杂冗长的公式。


“你是谁?你没事吧?”






何猜想听见了这一句话,但并没有因此停下动作——反正不会是叫他的。

直到他听见拍门的动静,感受到身后被波及而轻微震动的木板,才有些迟滞地抬起头。



这果然是不寻常的一天。







他还没想好该如何回话,门外的人已经把挡住门的杂物搬了干净。

打开门,风扑进来。

有点冷。何猜想打了个哆嗦。不过空气清新多了。

他仍然没想好如何回话,于是任由来人将飘落到门边的稿纸拾起,他已经来不及抢回。

他眼中一暗,抱着怀里剩下的纸张站起身,埋下头,迈了几步侧身想挤出去。







“是拉格朗日定理?”







他眼中的光咻地又亮起来,还抬起了头,目光灼灼地照在了一个人身上,带着探求的欲望,从前他只付与过数字而已。

他想,竟然还有和他一样的人?







而这样灼灼的目光,也让他在下一刻就捕捉到了那个人神色间的某种他叫不上来的异样。像捕捉数字的规律那么敏锐地,一瞬间教他明白,这人和他是不一样的。


后来他知道,那种他所不具有的气质,叫作自信。而他所知时,已不能够从容拥有了。


不过,这看起来是一个和自己差不多岁数的人,也熟谙这样高难度的数学定理,一定跟他一样保有对数学的热爱。

他又想,这就够了。







“谢谢。”

“你叫什么?”







“撒德巴。”







是为一面。


学生手记-陆子旖

夏末秋初。
重点行装后,再次踏入红墙之中,以高中生的身份。
我以为我会在这座春去夏往皆不可方物的院子里,像之前三年一样,欣赏着她的风姿绰约,度过接下来的三年。
可事实证明,命运的惊喜总出其不意。
兜头浇来,砸的你措手不及。

开学一周,班里的同学已初步建立起默契,零散成群,课间总算热络起来了。

周五的午休时分,我寻了三两旧友围坐在桌旁。话题弯弯绕绕,总归还是回到了各位老师身上。不愧一早熟识,我们的意见出乎意料的一致。

班主任是初中就见过的,恰巧给我们班代过整整一学期的课,印象极深。高中再逢,时也运也。
数学老师亦是难得的合眼缘,一副清瘦的学者样子,渊博的学识令人叹为观止。
自然,这不是最要紧。

我们陷入了一阵静默。默契地从彼此的眼中捕捉到了同样的信号。

他们两个的关系很微妙。非常微妙。

怎么描述那种感觉呢。
或许是从开学第一天的午自习开始。
那天中午,不出意外有广播絮絮几十分钟。无外是讲校规,安全,再欢迎一下新入校的同学。
昏昏欲睡之时,班里的门忽然开了。全班的目光都汇集而去,我们的数学老师站在门口。
上午最后一节就是他的课,可这个刚刚圈了一众粉去的传说级人物,并没有看过我们。
甚至没有扫过我们一眼。

——他的视线打推门起就定格在我们班主任身上。
啊,自然,我们的班主任也一样。

“下午开会几点?”

我听见他这么问,镜片后的眼睛狭长,满盈着与表情不符的笑意,却没有半点沾在语调里。
那些按捺不住的欣喜,如果不是我就站在黑板前记着重要事项,离得很近。绝对分辨不出。

“这你也不记…”

班主任恰好挡住了我,助我看见所有细节,不用太心虚。话说回来,或许他也根本不会在意有个人正想求解他目光里的深意。
班主任的声音,与我们说话的时候总带着些调侃的意味。音调不高,但响度总很可观。全不似眼下,字句内容里的无奈听来竟成笑意,像融了一半的棉花糖。

“过会儿我去叫你吧。”

对方就答应了一声,就转身离开。

仍然没有看过我们一眼。

当时内心所感,纵然是一贯以舞文弄墨自矜的我,也无法用言语来描绘。
只是如今年岁过,再忆之时只叹当时慧眼。
否则不知要错过多少画面了。


那个周五的中午,午自习的铃声里,我们终于彼此坦白,心照不宣。
我顿了顿,拿起笔在纸上涂画起来。

【Qiao And Qin】
【QAQ】

/封顶人设及背景/

bl自创.
算是三次里身边一对儿的记梗.
除名姓以外人设照搬....身高稍微涨了点儿.
希望他们不刷lo.

/人设/

乔黎.19860101.
S大学生物系博士学位.毕业后回到在家乡的母校带高中部实验班.教生物.岁数不大但在学校的教师团队里颇有声望.在学生间的名气更是高得很.
戴黑框眼镜.肤色偏深.身高180左右.衣着作风都可以说是老干部.但凭着极高水平的专业知识和口才.怼起人来常常叫对方没有还手之力.除了该认真的时候.皮得让学生觉着是跟学长说话.不大对学生加以管束.做什么事都习惯干脆利落.比如几乎从不拖堂.
现任本部高一年级12班班主任.7班科任教师.


秦若远.19860504.
T大学物理系本科学位.国家科学院信号处理专业硕士.毕业后于实验基地待了几年后回母校做起人民教师.教数学.不喜规章制度下的条框.总有些形式化的东西不愿理会.与同事总能打成一片.却难免在领导那抹不开.
戴银色金属框眼镜.穿衬衫喜欢把领子立起来.身高178左右.日常总是不着调的样子.但骨子里总有磨不去的傲气.腹有诗书气自华按在身上也毫不为过.闲聊时展现的知识储备足让人为之瞠目.对待教学事无巨细.应完成的任务滴水不漏.可文件报告之类便不甚上心.因性格和学生也少了许多距离.
现任本部高一年级11班班主任.12班科任教师.


/人物背景/
两人高中时是同班同学.在该中学五年制实验班就读.因都是半途考入.比班里同学大上一岁.顺而坐了三年同桌.后久别.不料各归安定后的日子又遇在了一起.
这是两人合作带的第二届学生.上一届是两年前的实验班.已于2017年毕业.
合作的第三年.办公室座位一直对桌.


/其他背景/
Y中学.两个人的母校.也是现在的工作地点.该市三所名校之一.以注重教育全面发展著称.学风活泼明朗.历史悠久.部分教学楼是市级及国家级保护文物.文化底蕴极深.
分为本部和实验班.
实验班为初高中一贯五年制.三年级起为高中.很少有初中非属实验班但考进的学生.
乔黎初中在该校本部.秦若远是外校的学生.

致远楼为高一年级本部教学楼.
会议室与教研室在1楼.
11,12班与文科重点班1班在2楼.
7,8,9,10班与班主任办公室在3楼.其余班级不多赘述.



/备用人物/

许询.高一年级年级组长.兼任12班历史教师.
南庭深.高一年级数学教研组负责人.高一7班班主任.年级中非常有资历的教师之一.

陆子旖.高一12班数学课代表.
徐璟.高一12班生物课代表.
温睿棋.高一11班班长.
陈夏谣.高一7班数学课代表.



/注/
日常梗为2017级高一年级学生视角.基本为三次真正发生过的场景.
脑洞及花式私设和paro都是主视角或第三人称叙述模式.

希望让成为上学动力的这对儿cp成为网红【bu】
希望大家身边都能有这么对儿好嗑爆炸的cp嗑.





执笔/沈燕乡